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„Alternative Medien“ und Influencer*innen können mit der Verbreitung von Falschnachrichten Kinder und Jugendliche nachhaltig verunsichern. Wir haben Ihnen Tipps zusammengestellt, mit denen Sie Schüler*innen und Eltern helfen, Informationen richtig einzuordnen.

Die Angst vor Deep Fakes ist seit einigen Jahren sehr verbreitet. Lukas Fuhr (Freier Journalist) argumentiert, dass das größere Problem woanders liegt: Die größte Gefahr gehe nicht von Deep Fakes, sondern von Cheap Fakes aus.

Im Webinar "Die Arbeit hinter den Schlagzeilen - Was journalistische Kompetenz ausmacht und wie wir sie im Unterricht fördern können" zeigte Ingrid Brodnig am 08.07.2021 einige Möglichkeiten auf, wie Lehkräfte das Thema Desinformation im Unterricht aufgreifen können.

Gewalt gegen Medienschaffende in Deutschland hat laut Reporter ohne Grenzen eine selten dagewesene Dimension erreicht. Auch im digitalen Raum sind Journalist*innen immer häufiger Anfeindungen ausgesetzt. Zum Digitaltag diskutierten wir mit unseren Panelist*innen: Wie steht es um die Pressefreiheit in Deutschland? Und was bedeutet das konkret für Schulen und Bildungseinrichtungen, die junge Menschen auf das politische Geschehen im Superwahljahr vorbereiten und begleiten?

Flexibel, multimedial und unkompliziert: Mit den kostenlosen Unterrichtsmaterialien von „so geht MEDIEN“ können Lehrkräfte mit minimaler Vorbereitung fundierten und innovativen Medienkompetenz-Unterricht leisten.

Im März 2020 schwammen Delfine durch die Kanäle Venedigs. Stimmt das? Wie können wir herausfinden, welche Nachrichten "echt" sind und welche Fakes? Wir stellen 10 Analysetools und Faktenfinder vor, die helfen, den Wahrheitsgehalt von Nachrichten, Bildern und Videos zu überprüfen.